Seminario Profesionalidad Docente
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Gabriela Arrieta
Creado: 04.10.2013 @ 7:52:07 am
Estado del Foro: Abierto
Pensar la profesionalidad desde las trayectorias

Hola a todxs, este espacio corresponde a la semana no presencial del seminario (8/10). La idea es poder trabajar en torno a la temática planteada en el título a partir de la conferencia de Sandra Nicastro.La idea es poder pensar la profesionalidad docente como un encuentro de trayectorias.

En el apartado de textos se encuentra la conferencia de Sandra Nicastro.

http://www.semprodoc.ecaths.com/administration/panel.php?mod=texts&op=view&id=34734

El trabajo tiene dos momentos y se realizará totalmente en forma virtual. El primer momento tiene que ver con compartir la lectura. Se trata de una conferencia por eso el lenguaje en el que se expresa se corresponde con giros de la comunicación oral, eso puede ayudar en algunos aspectos y complicar en otros. La idea es poder compartir en este primer foro, a partir de la lectura, ¿qué entendemos por trayectoria? ¿por qué plantea la expositora la idea de un cruce de trayectorias? 

Se computa la participación en el foro en relación a la consigna hasta el día 15/10. En ese momento se abre otro espacio de participación con una nueva consigna de realización obligatoria. 

Espero sus participaciones. 

Conceptos clave: Trayectorias, nivel inicial, Nicastro
marlen obolo
Creado: 11.11.2013 @ 5:58:07 pm
escritores de la libertad

Elegì ver el fragmento de escritores de la libertad ya que me gustò mucho, la vi hace unos meses, a pesar de lo que es la instituciòn, del poco compromiso de la directora, llega una docente que hace el cambio, se preocupa por sus alumnos cumple su rol como docente y se responsabiliza, me parece una docente para destacar, eso debemos buscar hacer el cambio cada uno para cambiar las cosas =)

Rosa Montero
Creado: 11.11.2013 @ 5:11:51 pm
Escritores de la libertad

Escogí este fragmento porque el titulo me llevo a pensar la importancia del tema que trataría, también me gusto la actitud de la docente que a pesar de las situaciones de conflictos que existen en esa institución ella apuesta a una buena educación e inserción para estos estudiantes. Por otra parte la directora le plantea a la nueva docente que no pierda tiempo en presentarle libros de lectura a estos jóvenes ya que no tienen interés por la escuela, esta directora discrimina a los jóvenes como que su capacidad de estudiar es muy limitada también menosprecia a la nueva docente que no va a poder ser capaz de llevar adelante la tarea educar a los mismos. En esta institución se habla de inclusión dentro de la misma, pero sin embargo la directora atribuye que el historial delictivo de estos jóvenes puede limitar sus posibles conocimientos y que incluirlos a ellos implico bajar el nivel a otros que si lo tenían. Opino que frente a este gran desafío buscaría herramientas para poder llevar a cabo mi práctica más allá de los conflictos que se puedan presentar en la institución. Deberíamos reflexionar y preguntarnos qué tipo de niñez tuvieron para llegar a ser quienes son y brindar posibilidades apostando al cambio, que puedan liberarse de sus conflictos y educar pensando en ampliar su horizonte y que puedan encontrar otro destino. Buscaría asesorarme y trabajar en redes con otras instituciones.

Mariela Riffo
Creado: 08.11.2013 @ 4:47:28 pm
actores, instituciones y conflitos

Elegí el fragmento de "Hoy todo comienza", por que es un pelicula que vimos el año pasado el historia. es una historia muy conmovedora, en donde podemos ver al docente que hace lo que puede para que sus niños estén bien. para brindarles un lugar de cobijo, protección más allá de lo que sucede en sus hogares. el un D-O-C-E-N-T-E con toda las letras.
Más allá de lo que pudo observar en la clese este agente unos minutos no te dejan ver todo lo que en realidad sucede en la institución. En un par de minutos no se pueden observar a fondo todas las observaciones. Esté agente no estuvo mal en sugerirle a Le Febre, eso de planificar y de que la escuela tiene que educar, pero los comentarios que luego hace me parece que lo hace desde una postura de menos precio hacia el trabajo del docente. No en todo se puede ser perfecto, somos humanos, pero el docente Le Febre es uno de esos docentes que pone todo de si por y para los niños. Creo que con amor, comprensión y pedagogía, se pueden lograr grandes personas de esos pequeños que tienen una vida complicada, el vinculo con las familias es esencial para poder lograr las metas que nos vayamos proponiendo. El agente se euivoca deliberadamente cuando le dice al docente que "las familias participan mucho". sin la participacion de las familias se complica más poder avanzar en el desarrollo de las clases y los proyectos escolares que plantéemos.   

Maria Zaud
Creado: 08.11.2013 @ 3:44:06 pm
Escritores de la libertad

La escena que elegí es de la película Escritores de la libertad, la elegí por que hace poco la vi y me gusto mucho, sobre todo y obviamente la perseverancia y el compromiso de la docente, y como lleva a cavo su lucha. Específicamente esta escena muestra claramente, como la directora de la institución, subestima a la nueva profesora, tratándola de novata, a la vez que subestima a los alumnos tratándolos de ladrones (cuando le sugiere que le quite el collar para ir a clase) y le dice que un libro que ella pretendía trabajar era demasiado complejo  para ellos , que no gaste mal el tiempo. Sin embargo ella se siente segura de poder hacerlo y le aclara que se acerco a la institución justamente por el programe de integración con el que trabajaban.

 

  Frigerio y Polli en su texto hablan de aspectos subjetivos, que son los aspectos de las representaciones, que es lo que claramente expresa la directora cuando generaliza en que todos podrían robar, que  todos son ignorantes. Estas son las representaciones que ella tiene sobre los alumnos por el motivo que los hizo estar allí, como si no tuvieran derecho a aprender, conocer y tener una buena docente que les amplié la visión y pueda cambiar la historia.  Justamente muestra como se respuesta a los conflictos sociales, en este caso de conducta el aislarlos, subestimarlos y no apostar  al cambio ya que lo ve como una pérdida de tiempo.

yanina cabral
Creado: 07.11.2013 @ 9:26:12 pm
actores, instituciones y conflictos

Elegí  analizar el fragmento de la película ´´escritores de la libertad´´, porque fue uno de los fragmentos que mas me movilizo, por el simple hecho de que la docente, por más que  vivió situaciones muy conflictivas con sus alumnos jamás bajo los brazos lucho hasta conseguirlo, y porque siempre confió en que sus alumnos podían cambiar.

En este fragmento se cuenta la historia de una docente, recién recibida, que se incorpora a una escuela, donde se está trabajando con la inclusión de jóvenes con conductas totalmente agresivas, y a los cuales no les interesa la escuela, tienen una idea completamente equivoca sobre la misma. Este es el principal conflicto que se presenta en esta historia, y es uno de los grandes desafíos que tiene en mente esta docente, lograr que estos jóvenes cambien la concepción que tienen acerca de la escuela.                                                                                                                                                En este mismo fragmento también se pueden observar dos posturas totalmente diferentes acerca de esta situación, por un lado está la docente jubilada la cual está totalmente en contra de la inclusión de estos jóvenes a la escuela, asegurando que el nivel de esa escuela bajo mucho con la llegada de estos jóvenes, no ve un posible cambio o futuro en ellos, para ella todo lo la docente se proponga va hacer completamente en vano porque los mismos no se interesan por nada. Lo contrario a la postura de la docente nueva, ya que esta se preocupa por el futuro y bienestar de sus alumnos, cofia en que se va a lograr un cambio positivo en los jóvenes, no se resigna, por lo contrario, se esfuerza por conseguir lo que se propone, etc.                                              

Yo con respecto a esta situación reaccionaria de la misma manera que la docente nueva, les brindaría espacios para que ellos puedan expresarse, ya que esta es la mejor manera que tenemos para conocer a nuestros alumnos y así saber en qué necesitan ayuda, por más que no nos resulten nuestras propuestas, con nuestros alumnos, nunca debemos bajar los brazos, siempre debemos seguir intentando hasta conseguirlo. 

anahi gutierrez
Creado: 07.11.2013 @ 1:39:19 pm
actores, instituciones y conflictos

1) Elegi analizar el fragmento de "machuca" me resulto muy interesante como se ve representada las desigualdades con respecto ala educacion y la descriminacion. alli se presentan dos posicionamiento el del cura de una escuela religiosa y las familias. los padres se quejan por que no quieren que los chicos de clase baja vallan con sus hijos de clase media al mismo colegio , por que supuestamente es mala influencia para los niños.las familias culpan al cura dicen que los hijos no se merecen conocer a otras personas. como bien menciona graciela frigerio y margarita poggi  "cada actor y grupo de actores hacen uso de una fuente de poder y estas pueden provenir de diferentes lugares".en este caso de la iglesia.la relacion que se ve entre inclusion, educacion y conflicto esta clara, las familias no quieren ediucacion para otros niños entonces lo mejor es excluirlo de la sociedad y no lo ven a los niños como sujetos de derecho.Postura o posicionamiento:para mi esta perfecto que en una institucion halla participacion de las familias, pero para plantear algo que beneficie a todos incluyendo a los niños , no discriminarlos por que ademas que los niños estan presente en ese lugar, oyen todo lo que la gente dice sin pensar. los niños tiene derecho a ser educado no importa raza, color, o cultura todos tienen el mismo derecho. estoy deacuerdo con la postura de Ixel "todos somos culpable muchas veces de las cosas que suceden en la actualidad" " y para empezar el cambio debemos empezar desde nosotros.                                     anahi

ixel marin
Creado: 05.11.2013 @ 2:57:02 pm
marian!

no pude encontrar los otros comentarios en relación a los cortos, para hacer el pto 2 del tp. Solo me aparecen los de TRAYECTORIAS, escribieron ya?? o entendi mal??

ixel marin
Creado: 05.11.2013 @ 2:50:34 pm
Actores, conflictos e instituciones
1) Escogí el fragmento de la película MACHUCA, en el cual se muestra una fuerte discusión entre dos posturas contrapuestas (dentro de una escuela religiosa) de padres que están en contra y otros a favor de que se hayan incorporado al establecimiento nuevos alumnos de clase baja. Elegí este fragmento ya que me impacto, la manera en que está representada la escena, la forma en que distintos actores representan padres indignados por “mezclar” a sus hijos con otros niños que no pertenecen a su estatus social y económico, y como por otro lado se defienden los atacados, la escena logra transmitir la angustia y la presión de muchos de los que se encuentran dentro de ese ambiente (a veces solo en las miradas silenciosas, un hombre habla defendiendo “una educación igualitaria y profundamente democrática para nuestros niños”), y la preocupación y enojo de otros (rostros rígidos, como su postura, bien vestidos, hablando a los gritos y con tono amenazante, utilizan términos de manera peyorativa como “comunistas” o “paternalismo”). Dentro de la escena se encuentra el sacerdote, como figura mediadora entre ambas posturas, con una vos pausada busca defender su postura, a pesar de los insultos, de integración educativa e invita a retirarse a todos aquellos que no estén de acuerdo con la nueva medida tomada. Ideológicamente, me posicionaría en la postura de integración educativa, creo que es la única manera de ir reduciendo la brecha abismal que existe entre los que más tienen y los que siempre salen perjudicados por un sistema injusto y desigual. Rescatando las palabras de la mujer que se defiende diciendo que “…los culpables siempre somos los mismos…”, “…¿Cuándo se van a hacer las cosas de otra manera?... Compartiendo distintas realidades podremos construir nuevas perspectivas, nacidas de la riqueza cultural de ambas realidades, en busca de una sociedad más justa, con una empatía por el otro y un intercambio de saberes, tal vez podamos lograr una vida más digna para todos.
laura ibañez
Creado: 05.11.2013 @ 9:06:40 am
trayectorias

coincido con mis compañeras al decir que  la trayectoria tiene que ver con el recorrido que como sujetos debemos hacer,inconciente o concientemente, donde las experiencias nos permitiran forjar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta que no todos los sujetos vivenciamos las mismas cosas y por eso es mas rico para nuestra formacion compartir estas ideas.

 

laura ibañez
Creado: 05.11.2013 @ 8:48:01 am
trayectorias y profesionalidad

profe, me ha sido muy dificil entender el formato del foro y manejarme con la pagina virtual.creo que estoy subiendo tarde mi comentario. espero que se me tome en cuenta. es algo nuevo para mi trabajar con esto y a falta de no tener internet en casa aun mas...creo que esto tambien tiene que ver con la trayectoria no? son momentos que hacen tambien a nuestra formacion.

ahora bien, entiendo por trayectoria al camino que hemos transcurrido desde el momento de nacer hasta nuestros dias, a traves de las distintas experiencias que nuestro entorno nos ha ofrecido, las cuales nos han ido constituyendo como sujetos autonomos. son esos momentos de la vida, malos o buenos, los que nos conforman y nos siguen conformando y como futuras docentes estos encuentros y desencuentros nos ayudaran a dejar huellas significativas a los niños, siendo nosotras el andamiaje para que los niños se formen como sujetos autonomos y puedan desemvolverse dentro de la sociedad.

 

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